L'éducation nationale contribue au projet d'une société de l'information pour tous. Son rôle est de dispenser à chaque futur citoyen la formation qui lui permettra de faire une utilisation raisonnée des technologies de l'information et de la communication.

Les espaces numériques de travail (E.N.T.)

Un espace ou environnement numérique de travail (E.N.T.) est un ensemble de services en ligne mis à la disposition de la communauté éducative. Chaque personne dispose d'un espace personnalisé qui rassemble ce dont elle a besoin pour travailler, apprendre ou accompagner la scolarité de ses enfants.

Elèves, professeurs, parents, intervenants de collectivités territoriales peuvent accéder à ces bureaux virtuels depuis n'importe quel ordinateur connecté à Internet. Ils y trouvent des informations sur la vie scolaire, des éléments de cours mis à la disposition par les professeurs, des exercices, leur emploi du temps, etc. Le rôle de chacun est respecté.

Les élèves se familiarisent avec des usages des technologies et le fonctionnement des établissements scolaires se modernise.

Les E.N.T. favorisent l'équipement des foyers et leur connexion à internet. Ils contribuent à la réduction de la fracture numérique. Le taux d'équipement des familles ayant des enfants scolarisés est près de deux fois plus élevé que celui des autres familles.

Une certification à chaque niveau d'enseignement

Le brevet informatique et internet (B.2.i.) pour les élèves

La maîtrise des technologies de l'information et de la communication (T.I.C.) est déterminante pour la poursuite d'études des élèves. Les moyens et dispositifs mis en place afin de poursuivre la généralisation de l'utilisation des T.I.C. doivent être renforcés à chaque niveau d'enseignement.

La certification des compétences des élèves dans le domaine des T.I.C. se généralise. Les brevets informatique et internet (B.2.i.) sont des attestations de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus lors d'activités intégrant les T.I.C.

Il existe :

• un B.2.i. école, ancien B.2.i. niveau 1,
• un B.2.i. collège, ancien B.2.i. niveau 2,
• un B.2.i. lycée-C.F.A., B.2.i. niveau 3

Cinq domaines communs aux trois niveaux sont définis :

1. S'approprier un environnement informatique de travail
2. Adopter une attitude responsable
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
4. S'informer, se documenter
5. Communiquer, échanger

Compte tenu des évolutions des usages des T.I.C. par les jeunes, le domaine 2 (adopter une attitude responsable) a fait l'objet d'une attention particulière.

Le certificat internet et étudiant (C.2.i.) pour les étudiants

Le C.2.i. niveau 1 a pour objectifs :

• de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences indispensables à la poursuite d'études supérieures,
• d'être capable de faire évoluer ses compétences en fonction des développements technologiques,
• de démontrer que les étudiants maîtrisent des compétences utiles pour leur insertion dans le monde professionnel.

La formation des enseignants

L'équipement des établissements d'enseignement a progressé au cours de ces dernières années. Tous les enseignants sont concernés par l'usage des outils propres aux T.I.C. et leur intégration dans les pratiques pédagogiques.

Les enseignants stagiaires des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (I.U.F.M.) passent le certificat Informatique et Internet (C.2.i.) niveau 2 "Enseignant".
Ce certificat atteste des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l'exercice de leur métier.

La sécurité des mineurs sur internet

La navigation sur Internet, l'échange de courriels ou la participation à des forums de discussion peuvent être risqués pour les enfants.

Les mesures mises en oeuvre dans les établissements scolaires concernent à la fois :

Informer et former les usagers

Le gouvernement a mis en ligne le site www.mineurs.fr qui recense l'ensemble des informations et projets sur la protection et la responsabilisation des mineurs sur internet.
Chaque école doit élaborer une charte d'usage des T.I.C. et d'Internet. Elle est présentée aux élèves et annexée au règlement intérieur et signée par les élèves et leurs parents.

Mettre en place des dispositifs techniques de filtrage

La mise en place de dispositifs de filtrage ou de contrôle des sites consultés sur internet assure une protection des élèves vis-à-vis des contenus inappropriés.
Des « listes blanches » de sites autorisés peuvent être constituées par les enseignants. Elles permettent de limiter les accès et les consultations à un ensemble de sites bien choisis.

documents disponibles sur le site Educnet

Textes de référence

circulaire n° 2005-222 du 19 décembre 2005 : généralisation du C.2.i. niveau 2 "enseignant".
circulaire n° 2005-135 du 9 septembre 2005 : les technologies d'information et de communication dans l'enseignement scolaire.
loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005. L'article 9 définit les éléments du socle commun de connaissances, dont "la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication".
circulaire n° 2005-051 du 7 avril 2005 : généralisation du C.2.i.
circulaire n° 2004-46 du 2 mars 2004 relative au C.2.i. niveau 2 "enseignant".